高中议论文写作公式:如何重申而非重复论点

公式中,每一个关系都在引论、关系阐释段、关系展开段首尾、结论中五次出现,如何避免表达的重复?

这是一个非常重要且关键的问题! 你的观察非常敏锐,的确,如果处理不当,公式中多次强调“关系”可能会导致表达重复,显得单调乏味,甚至降低文章的质量。

但请注意,公式中多次提及“关系”的目的是为了 强调强化 中心论点,而不是为了简单地 重复。 关键在于如何在不同的语境下,用 不同的表达方式,从 不同的角度 去阐释和深化这个“关系”,从而避免机械的重复,实现 螺旋式上升 的论证效果。

下面我将从几个方面详细讲解如何避免表达的重复,并提供一些具体的技巧:

1. 理解不同语境下“关系”的不同侧重点:

公式中,每一次提及“关系”都处于不同的语境,承担着不同的功能:

  • 引论 (中心论点): 首次提出核心关系,是文章的总纲。 这里的“关系”要高度概括、简洁明了,点明文章的总论点。 目的是让读者一开始就抓住文章的中心思想。
  • 关系阐释段: 解释关键词之间最直接、最显性的关系,为后续论证打基础。 这里的“关系”要侧重于 “是什么”,解释这种关系的基本内涵和表现形式。 语言要简洁明了,避免深入展开。
  • 关系展开段1 (首句 – 分论点): 提出第一个分论点,即关系的一个方面。 这里的“关系”要更具体化,侧重于 “为什么是这种关系” 的其中一个角度 (例如:A对B的影响)。 语言要精炼,概括分论点。
  • 关系展开段1 (尾句 – 集中评析/重申分论点): 总结本段论证,再次强调本段所论证的关系角度。 这里的“关系”要 呼应首句的分论点,并结合本段的论证内容进行 概括性总结提升。 语言可以更灵活,避免简单重复首句。
  • 关系展开段2 (首句 – 分论点): 提出第二个分论点,即关系的另一个方面 (更深层次或更辩证的角度)。 这里的“关系”要与“关系展开段1”有所区别,侧重于 “为什么是这种关系” 的另一个角度 (例如:B反作用于A),或者更深层次的辩证思考。 语言同样要精炼,概括分论点。
  • 关系展开段2 (尾句 – 集中评析/重申分论点/深化分论点): 总结本段论证,再次强调本段所论证的关系角度,并进行深化和提升。 这里的“关系”可以进行 更概括性、更抽象化、更富有哲理 的表达,可以引用名言,升华立意,或者用更长更复杂的句子进行复述和延伸,避免简单重复首句。

2. 运用多样的表达方式,避免词语的简单重复:

即使在表达同一个“关系”时,也要尽量使用不同的词语、句式和表达方式,避免机械的重复。 以下是一些技巧:

  • 使用同义词、近义词或相关词语进行替换: 例如, “关系” 可以替换为 “联系”、“关联”、“依存”、“互动”、“影响”、“作用”、“统一”、“结合”、“融合”、“促进”、“制约” 等等。
  • 变换句式结构: 将名词性短语、动词性短语、形容词性短语、主谓句、被动句、反问句等多种句式灵活运用,避免句子结构单一。
  • 使用比喻、拟人、排比等修辞手法: 运用修辞手法可以使语言更生动形象,避免枯燥乏味,同时也能更深刻地阐释“关系”的内涵。
  • 从不同的角度和层面进行阐释: 即使是同一个“关系”,也可以从不同的角度、不同的层面进行解读和阐释,例如从重要性、必要性、必然性、可能性、影响、意义、价值、原因、结果等方面进行展开。
  • 使用概括性更强的语言: 在尾句总结或深化分论点时,可以使用更概括性、更抽象化的语言,从更宏观、更哲理的层面去表达“关系”,避免局限于具体的词语和表达。

3. 注重逻辑的递进和深化,实现螺旋式上升:

避免重复的关键在于 论证的递进和深化。 每一次提及“关系”,都应该在之前的论述基础上有所发展、有所提升,而不是简单的重复。

  • 引论: 提出总论点,奠定文章的基调。
  • 关系阐释段: 解释最基本、最显性的关系,为后续论证提供基础。
  • 关系展开段1: 从第一个角度 (A→B) 论证关系,侧重于 “是什么” 和 “为什么”
  • 关系展开段2: 从第二个角度 (B→A 或更深层次) 论证关系,侧重于 “更深层次的思考” 和 “辩证统一”
  • 结论: 总结全文,提升立意,将“关系”放到更宏大的背景下进行思考,展望未来。

通过这种 逐层递进、螺旋上升 的论证结构,即使多次提及“关系”,也不会显得重复,反而会使论证更加深入、更有力量。

实战演练 – 以 “传统与创新” 为例,分析如何避免重复:

我们再回到之前的 “传统与创新” 这篇文章,分析一下这篇文章是如何避免重复的,以及可以如何进一步优化:

  • 引论 (中心论点): “传承文化才能使文化更稳健地发展,而正是传承者为文化注入的发展动力使文化更获被继续传承下去的持久价值。” 关键词:传承、发展、稳健发展、发展动力、持久价值。 用长句概括了 “传承” 和 “发展” 相互依存、互相促进的关系,并初步体现了辩证性。
  • 关系阐释段 (隐含): “源远流长、博大精深的传统文化为当今古老与现代碰撞出的现代文化之火花奠定坚实基础,而文化亦在传承的基础上通过创新和互鉴历久弥新……” 关键词:根基、基础、传承、创新、互鉴、历久弥新。 用 “根基”、“基础” 比喻了传统文化的重要性,用 “创新”、“互鉴”、“历久弥新” 强调了发展的重要性,并再次暗示了二者的关系。
  • 关系展开段1 (首句 – 分论点): “文化的传承之所以激活其发展动能,是因为中华文化历经千年而不倒的过程中积累了深厚沃土,为今人提供应对现代性困境的古老洞见。” 关键词:传承、激活发展动能、深厚沃土、古老洞见、应对现代性困境。“激活发展动能” 的角度,论证了 “传承对发展的促进作用”。 这里的 “关系” 侧重于 “传承如何促进发展”
  • 关系展开段1 (尾句 – 集中评析): “正是屠呦呦对中药文化的接力传承与现代西医技术的结合,使中药文化再获新生。结合当代中国的新视野对文化价值深度挖掘,这是传统文化适应现代、引领当代的发展途径。” 关键词:接力传承、结合、再获新生、适应现代、引领当代。 总结 “屠呦呦” 的例子,强调了 “传承 + 创新 = 新生” 的关系,并提升到 “适应现代、引领当代” 的高度。 这里的 “关系” 侧重于 “传承与创新结合的意义和价值”
  • 关系展开段2 (首句 – 分论点): “文化若想延续生命,被长久传承而不断流,就必须主动寻求发展机遇,因为文化的发展才是对文化真正的传承。” 关键词:延续生命、长久传承、发展机遇、文化的发展、真正的传承。“文化延续生命” 的角度,论证了 “发展对传承的促进作用”, 并提出了更深层次的观点 “文化发展才是真正的传承”。 这里的 “关系” 侧重于 “发展对传承的必要性和决定性作用”
  • 关系展开段2 (尾句 – 集中评析): “可见,创新发展如一盏明灯照亮了文化传承的前行之路。” 关键词:创新发展、明灯、照亮、文化传承、前行之路。 用 “明灯” 的比喻,形象地突出了 “创新发展对文化传承的引领作用”。 这里的 “关系” 侧重于 “创新发展对文化传承的引领和方向性作用”
  • 结论 (重申中心论点): “而应在传承中发展,用发展来传承,使中华文化屹立于时代潮头。” 关键词:传承中发展,发展来传承,屹立于时代潮头。 再次简洁有力地重申了 “传承与发展辩证统一” 的中心论点,并升华到 “文化自信” 和 “文化强国” 的高度。

分析总结:

可以看到,在这篇文章中,虽然多次提及 “传承” 和 “发展” 的关系,但每一次的表达都略有不同,侧重点也略有差异:

  • 从 “稳健发展” 到 “持久价值” (引论)
  • 从 “根基” 到 “动力” (关系阐释)
  • 从 “激活动能” 到 “适应现代” (关系展开段1)
  • 从 “延续生命” 到 “照亮前行之路” (关系展开段2)
  • 最终升华到 “屹立于时代潮头” (结论)

这种 有变化、有侧重、有递进 的表达方式,有效地避免了简单重复,使文章的论证更加深入、更具说服力。

进一步优化建议:

  • 关系阐释段可以更简洁有力: 可以考虑在引论之后,主体段之前,用一句更简洁、更概括性的话,例如 “传统文化是现代文化发展的基础,文化创新发展是传统文化传承的动力”,直接点明传承与发展之间的显性关系。
  • 在关系展开段的尾句,可以尝试更概括性、更抽象化的表达: 例如,在 “关系展开段2” 的尾句,除了 “明灯” 的比喻,还可以尝试用更哲理性的语言,例如 “创新发展,是文化传承的时代之魂”,或者 “文化在发展中绵延不绝,亦在传承中走向辉煌” 等等,进一步提升语言的深度和概括性。

总结:

避免关系型作文表达重复的关键在于:

  • 理解不同语境下“关系”的不同侧重点。
  • 运用多样的表达方式,避免词语的简单重复。
  • 注重逻辑的递进和深化,实现螺旋式上升。

只要掌握这些技巧,并勤加练习,你就能将公式中的 “重复” 转化为有效的 “强调”,写出逻辑严谨、论证深入、语言生动的优秀关系型议论文! 加油! 💪